經筋學—我的學習 1 第一堂課

我名字叫陳渡智 香港出生 籍貫廣東順德 信耶穌25年 亦即是一般人稱呼為的基督徒 

對聖經研讀有濃厚興趣 深信聖經記載世界上一切也是籍神所創造的(聖經 創世記1-2章) 

而且,經上記著說神造人是好的,並且是按祂的形象和樣式造的,按這個邏輯推論,人是按祂形象和樣式造的,那應該長命百歲,無病無痛才對的!

但 人為什麼會病?

基於我的成長過程有這麼的一個大問號,對“病”就特別有興趣和敏感的,但一直以來對現代的中、西醫師看“病”的狀況和解説都聽得不太明白;這個可能我並非專業醫師,也未受過醫學訓練,學曆在普通水評以下,所以不太明白也不太懂去發問,一般香港人的處理方法。

自2013年11月開始,因我太太的緣故,際遇下有機會學習經筋學,第一堂課是鄭麗芳教授的課程-面診

報讀的原因是看到課程叫面診-簡單的入門課堂,看看面相氣色就可以知道的,應該無問題,反正自己不是行醫的,聽聽課程大綱多一樣知識也無礙;

這是我自己心想的,因我家中無人有報讀任何醫學課程的經驗,自己就無從查詢,反正學院也收,總是好事的。

開課日期到了,不得了,課程內容對我來說,超深奧,與以前由小成長的從其他人口中所認識的疾病成因和處理,真的南轅北徹,課堂上鄭麗芳教授的講解,對我來説真的非常混亂,什麼經什麼筋什麼膽經肝經膀胱經等等,自己真的一頭霧水;

但有趣的是這課程是有被實習的,老師揀選一些配合課堂內容的活體-同學們-出來作講解示範,實體分析,我是其中一位,而且出來的活體,更可以被老師作手法治療示範,當天第一堂課就將我臉上右邊眉骨的凸出不對稱的外觀作分析並說出原因,當時老師徒手將我右眉骨推回正常位置,不過在手法處理的過程非常的”痛”,神奇的是當老師雙手離開我的臉後,這些”痛”就即時消失,後來才知這種”痛”是人體裡的筋的勞損的結點,將這些筋結點釋放的過程就有這種”痛”的感覺出來,當治療者雙手離開患者,這”痛”就沒有了,因為已治療了;

做完示範後,雖然不是即場左右眉骨回復平衡對稱,但自己和同學再觀察時已經感覺和知道我的右邊眉骨與原來有很大的分別;

這時我心中即時泛起一個念頭,如果用手都得,那人體(活體)是否應該是有一個自我復完機制,只是現代醫學,或者是過往一直承傳下來的醫學技術未有發現或未能掌握相關的技術?

如果這個念頭真實的存在,那我豈不是誤入寶山?這還得了!

就這樣開始的上課,幾堂之後整理出來的學習資料,才概畧知道這門學科-黃國松經筋學理論的深奧和偉大,對真正處理”病”是真的可以處理和治療,而且鄭麗芳教授亦盡心盡力的教導和指引,亦不吝學生的出處,一心推廣黃國松教授的經筋學理論、醫學心得和學醫的應有品格;

這樣對我有非常大的啟發,原來是帶着想學多些知識的心情上課,現在因為知道較多”病”的真正原因,變成很想幫一些有需要的人認識”病”,比方一直在”病”的情況下在現代醫學的氛圍下被引導成不能不吃藥的人,有機會向他們談論藥物的副作用和對身體的影響,也可介紹給身邊認識的人知道,原來”病”是可以提早知道和會很快好的,就算傷風和咳嗽也是,而且任何”病”也可以不用打針食藥不需氣功等等也可以治療的,這個誤入寶山的經歷和啟發真的是我人生的一大寶藏。

現在我對經筋學的學習態度是會繼續用心和努力,希望自己不才的學習能將這門醫學真理介紹給更多人認識,使之沒有辜負鄭老師和黃教授的苦心。

我的學習 1 後記

基於我自己的信仰原因,一直以來對醫學醫術也是很小心的選擇,但自從學習黃國松教授的經筋學的理論和治療手法後,這門醫學技術對我認識聖經記述神的創造的偉大有着非常大的啟發和開闊我對聖經的眼界,這真是一個寶貴的意外收獲。

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    開始明白一點過往中醫五行五味用藥的邏輯,

    開始攪清楚一點經筋學十二條經筋通道表裡經的關連性,

    開始明白一點教授"再造中醫"的用藥(徒手治療)邏輯。

    今次更清晰"再造中醫"課程是與教授過往教導的經筋學是結合一起的超前解說而不是兩套醫學理論。

    中醫論症與五行五味用藥crossover經筋手法治療

    一個現代複雜難明難解難醫的病-心臟病,教授用一個簡單的圖解,中醫學理論症,用經筋學的論証、治療手法,簡單又細膩地教我們徒手化解,精彩!

    (也許小弟井見,未逢其他機會學習如何醫治處理心臟病)

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    昨天11/01/2017教如何化解心臟病

    還有未來五個堂課未知會有什麼超前解説的教導,聽故仔都超值!

    今次上課也有些難處-要做課堂筆記報告,對認識中醫用藥的師兄師姐就簡單,對於小弟就…

    不過相對教授和老師需要加倍多付的時間和心力,我會盡努力去做,其他上課的師兄師姐,大家一起努力!

    多謝教授和老師教導!

  • 經筋學-我的學習 8A 超前解說糖尿病

    一則在微信 3Dbody医学图像 的報導的”新器官”,應該是我三年多前開始學習經筋學時,黃國松教授經常 所說的腸繋帶。
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    04/01/2017
    新年伊始,你将接受关于身体器官构成的⼀个新消息。爱尔兰研究⼈人员新近认定,⼈人体消化系统内“隐藏” 有新器官—肠系膜。
    一般情况下,器官被认为拥有独立的结构组成和独特的⽣生命机能,如心脏是一个负责供⾎的由肌⾁构成的 器官。肠系膜是将肠管悬吊、固定于后腹壁的腹膜,此前研究认为肠系膜是由分散部分组成的不完整结构。从 达芬奇第⼀次在文艺复兴时期描述肠系膜的存在以来,肠系膜一直被忽略略为一种并不重要的⼈人体“附件”。
    研究人员在英国《柳叶刀·肠胃病学和肝病学》杂志上报告说,2012年年,他们通过精细的电镜检查发现肠系 膜事实上拥有连续结构;在过去4年年间,他们又持续收集了证明肠系膜是独立器官的进一步证据。
    主导此项研究的爱尔兰利默里克大学医学院教授卡尔文·科菲在接受媒体采访时说,研究论文已经过同⾏评 议,现在可以宣称人体内存在着这个此前未被承认的器官,“⼀百多年前流传至今的解剖描述是错误的”。
    得益于这项研究,医学院的学⽣们自2016年开始就已经将肠系膜作为⼀个独立器官来学习研究。全球最著 名的医学教科书《格⽒解剖学》也已经更新了这一最新定义。
    尽管目前研究⼈员已弄清了肠系膜的结构,但是对它除了作为连接层之外的功能还不够了了解。未来关于肠系膜的研究将有助于更有针对性地研究治疗腹部和消化系统疾病。
    “如果了解了肠系膜的功能,就可以弄清它们的功能异常情况,接下来就可以研究相关疾病。把这些合在⼀起就成为了‘肠系膜科学’—一项全新科学领域的基础,”科菲说。

    黃國松教授所教導的經筋學,小弟的淺見是教"未來的醫學",很多時上課的課程內容及醫療案例,坊間無法找到書刊資料對照的,找到的大多只能著邊題及,無法深入解析,他的教導可以說是超前解說;

    好像"再造中醫ll"課程內解說、解決、治癒糖尿病,在我看到就是一個活生生的例子-森師兄,除非他和教授串謀,不然!這是一個現代醫學的大發現,

    不用針藥、不用氣功、不用怪力亂神,黃教授當場用他獨特的醫學理論與手法,現場一課堂時間就改變整個人(森師兄的急性糖尿病)身體出事/病的結構,整個人的狀況逆轉回來,真的是妙手回春;

    個人覺得這是一個難得的上課經驗,小弟未有受過高學府的教育,但相信現代教學絕對沒有這種簡單、直接、濃縮的教導方法;

    有!你也要三、五拾萬學費,三、五、七年的時間,還要碰到一個可以醫好糖尿病的教授,願意公開他的秘技才有望學習。

    所以我對黃國松教授所教導的經筋學真的是充滿信心,配服得五體投地,上課最得著是自己學到用教授的理論和教導保護自己,可以過濾坊間的醫療技術、品質、判斷食藥是否合適。

    所以小弟非常期待每次上課的日子,也非常期待教授"再造中醫lll"會有什麼新的超前解說。

    香港學生 陳渡智

    06/01/2017

  • 經筋學—我的學習 3 給破壞重建

    大家好!

    我叫陳渡智,寫今次的學習心得是第三篇,之前兩篇我的學習記事1及2是關於如何進入經筋學的學習簡略,和關於黃國松教授設計的整復棒及經筋板在香港由鄭麗芳教授教導如何實際使用的課程的一些瑣事。

    記得上黃教授的第一次教學課程-腿部重建工程(2014);

    重建?!應該是有被破壞和損毀才需要重建呢!聖殿就有過重建-根據聖經記載-當時我看到題目就想到的聖經故事。

    題目很簡單但又很怪,每個”正常人”行得走得,腿部為什麼要重建?

    要麼教授應該是教授修復瘸腿的醫治技術吧!

    反正已進入這門神奇學科-不用打針、不用食葯、不用怪力亂神的就可醫好”病”,個人經已決定再加深一些了解,繼報讀鄭麗芳教授的課堂後再接續上黃國松教授的課堂,看看一些離奇醫案及神奇療法也是好事。

    到上課日…

    人體的平衡結構、交叉力學、垂直力學、對應力學、又論及陰陽和五行等;

    這樣的一大堆以前未有聽聞過關於人體的結構及醫學理論,今次估道自己應該要”衰收尾”的(不明所以又無同學等可咨詢又不懂發問)要放棄學習了;

    加上論及陰陽五行,對一般人來説這可能無甚特別,但對一個基督徒來説可不是無甚特別的,因為我的信仰成長,對陰陽五行等是說成別的信仰和教派的,不可碰的。

    這下可難了!

    陰陽、五行,怎麼學呢?對一個基督徒來說…

    再估計要完全放棄學習這門學科了。

    往下的課程,黃教授將”陰陽”、”五行”講解出,自古時已是人體用作一個系統的解説方式,現在放在這個”經筋學”的理論裡融會貫通,使現代的中、西醫師更快掌握當中的共通點和醫學重點、盲點,這樣就使我豁然開通,令我更加深刻明白這個”陰陽”、”五行”其實在教學上是一個包羅萬有的深奧理論而非一些迷信學說;

    而黃國松教授的博學,對微觀人體的精要的講課內容,更加使我過往對旁人解說”陰陽”、”五行” 中的疑惑一掃清光,對過去很多人用”陰陽”、”五行”的不明所以的誤釋,偷天換日的學說,完全有一個新的方向。

    這次課堂更加令我在信仰上明白創造主的偉大-人有自我修復機制系統,學習過程中更加明白人體的奧妙,對黃國松教授(非基督徒)的公正解說,博學多才的講論,無私不分學派的教學,對現代社會的貢獻,使我在信仰上更加堅實,站得更穩,這是上課前沒有料到的,是意外收獲。

    今天已是2015的最後幾天,不覺已學習了這個學科兩年,對黃國松教授和鄭麗芳教授兩位的辛勞教導,沒什麼可回的,只有借此在這𥚃說聲多謝!

    並會繼續努力學習,期待有天能下山將這門醫學真理介紹出去。

  • 經筋學-我的學習9 骨盆腔—一個很高深又神秘的名稱

    2016年開始上課

    骨盆腔的重建工程學理與手法培訓班 I 及 II 

    老師:鄭麗芳教授

    今次的課堂內容與想像:

    就好像你付出一隻精工錶的價錢,帶上手上是勞力士的份量。

    鄭麗芳教授在課堂上簡單直接的將肌肉解剖圖及肌肉的走向介紹,將複雜的椎間盆突出 丶座骨神經丶膝關節等痛症,用最快又直接的"經筋學"學理解說及化解手法,將"病"徒手處理。

    可能在坊間會有人起疑問

    徒手除病?神醫咩!

    唔駛做手術,我唔駛打針丶唔駛食藥都會好?

    揾人信就難!

    唔信!

    你可以過來試試!

    更好就是過來一同上課,一同學習,一同驗証;

    因為太精彩,坊間又無其他書本參考,我自己又無法將學習的過程完全表達出來,只能在此寫出一㸃點學習分享,盼望大家能包容小弟的亂筆,希望有機會大家一起學習,一起認識這等類型的痛症其實在"經筋學"範籌𥚃是不複雜處理的。

    香港學生:陳渡智

    27/02/2017

  • 經筋學-我的學習14 膕肌筋傷

    足科專題研究與手法培訓班  第一堂課的分享

    膕肌筋傷—第一堂課30/08/2017

    一條膕肌(Popliteus m.)

    上課時老師為每位同學講解,說明,列出案例,邀請同學出來做模特兒,講解位置和示範過程大約五分鐘(同學被示範約两分鐘),同學做完示範説出感覺:示範的一邊(左邊)整邊身體也鬆得很多;

    大家跟著馬上分組練習,下課時我雙腳已非常輕鬆……

    第二天與太太到老師鄭麗芳教授處做治療,差不多治療完畢時,老師幫我太太左腳膕肌(後膝窩)受傷的筋膜做約一分鐘的手法治療,我太太的反應非常激烈,不過老師雙手離開她的左腳時,她説三十多年來未曾有過這樣鬆的感覺,雖然左脚膝蓋未完全伸直,但已經整個人有長了高了的感覺。一條膕肌(Popliteus m.)一分鐘時間,把我太太纒繞多年的膝患重現光明,這個真是對大部分膝患者的一個福音。

    黃國松教授的經筋學理論,現在老師鄭麗芳教授結合解剖圖解的授學方式,細分人體的肌腱功能及障礙區分,在治病的方向快丶狠丶準丶穩,又無副作用。

    盼望更多人認識這門醫學,使現代膝關節患病的朋友不用冒做手術的風險,使身體的創傷可減至最低,更快回復到健康的生活。

    香港學生 

    陳渡智. 06/09/2017

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